在兰州职业技术学院非遗学院的实训室里，19岁的李永桦正手持画笔，全神贯注地描绘一幅敦煌壁画。从最初被调剂到壁画修复专业的迷茫，到如今痴迷于彩绘与木雕，她的蜕变正是这所学院“冷门专业”培育新生代文保力量的缩影。
李永桦所在的壁画修复专业，课程涵盖泥板画、木雕、古建筑彩绘、敦煌彩塑等传统技艺。她曾觉得零基础入门难度大，但在动手实践中逐步找到兴趣方向。“毕业设计我想选木雕，既因为擅长，也因真心喜欢。”她坦言。
同样19岁的靳坤颖，如今已在甘肃省博物馆文物保护修复中心实习4个多月，参与青铜器病害检测与档案编写。她在校时接触过陶瓷、金属、古籍等多门类修复，尽管近乎零基础入门，却因工作安静、对文物好奇而热爱这份事业。
20岁的颜敏敏更偏爱古籍修复。她描述修复过程如“与古人对话”，染纸配色、毛笔补缺、竹签拼接，每道工序都需极致耐心。“破损轻时，搭口窄至1毫米，下手轻重全靠手感。”她说。
颜敏敏与文保的结缘始于初中时对汉服的喜爱，高中尝试缠花手工，最终选择将兴趣变为专业。她身边不少同学也因“政策扶持增多”“文化自信提升”而主动报考这一领域的专业。
据非遗学院文保教研室主任贾真介绍，学院2019年开办文物修复与保护专业，2021年增设石窟寺保护技术专业。近年来，文保专业从最初1个班20人扩至3个班90人，石窟寺专业也稳步扩招，且第一志愿录满率显著提升。
“近几年毕业生100%就业，超半数选择专升本，其余多进入博物馆、考古所、文化遗产公司等。”贾真表示，学院正筹备申报文物数字技术专业，推动人工智能、虚拟现实与传统修复技术融合。
现就职于甘肃文博服务中心，正式开启文物修复职业生涯的周珊珊是该院优秀毕业生之一。从业以来，她始终秉持严谨细致的态度，先后负责2个彩陶修复项目，参与6个陶瓷器、金属器文物修复项目，还辅助编写了5个文物保护修复方案，在一次次实操中积累经验、精进技艺。
在周珊珊眼中，行业前辈的坚守与同行的钻研都是值得学习的榜样，而每一件蕴含独特历史价值的文物，都让她充满探索欲。对于未来，她信心满满:“文物修复是一份需要长期深耕的事业，我会继续脚踏实地，精进修复技艺，以匠心守初心，用专业力量守护好珍贵的文化遗产，让更多文物‘活起来’。”
兰州职业技术学院非遗学院院长郭子玉近日接受中新网记者采访时表示，学院已获批首批“甘肃省工匠学院”，并成为甘肃省非遗保护协会的“非遗传承实践基地”。同时，学院担任全国文物考古与保护利用产教融合共同体、文物修复与保护专业教师教学创新团队协作共同体的副理事长单位，持续推动职业教育与行业需求深度对接。
从看到非遗视频后萌生动手制作“初体验”，到亲手修复千年古籍、青铜器，这群“Z世代”学子正用青春与匠心，在冷门专业中踏出热忱之路，成为文化遗产守护队伍中蓬勃的新生力量。
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